{"id":1058,"date":"2019-07-08T07:50:52","date_gmt":"2019-07-08T07:50:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tskf.com.br\/blog\/?p=1058"},"modified":"2020-02-02T21:12:55","modified_gmt":"2020-02-02T21:12:55","slug":"kung-fu-da-faixa-branca-a-preta-e-da-preta-a-mestre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tskf.com.br\/blog\/kung-fu-da-faixa-branca-a-preta-e-da-preta-a-mestre\/","title":{"rendered":"Kung Fu, da faixa branca a preta, e da preta a Mestre"},"content":{"rendered":"<div class=\"entry-summary\"><p>Poucos desafios s\u00e3o t\u00e3o dif\u00edceis quanto levar um aluno da faixa branca a faixa preta, que dir\u00e1 da faixa preta \u00e0 mestre. Posso dizer sem sombra de d\u00favidas que esse desafio \u00e9 quase t\u00e3o dif\u00edcil quanto os 12 trabalhos de H\u00e9rcules.<\/p>\n<p>Os alunos adultos, na maioria dos casos, nos chegam prepotentes, arrogantes, orgulhosos e, fisicamente muito mal, e pior, achando que porque tem bons cargos em suas vidas profissionais ou porque s\u00e3o bem formados, ser\u00e1 f\u00e1cil para eles. J\u00e1 as crian\u00e7as, chegam com mau comportamento, mal-educadas, indisciplinadas, mimadas, tortas fisicamente e totalmente dependentes dos pais.<\/p>\n<p>J\u00e1 no primeiro dia de aula o aluno sofre um impacto fulminante. O adulto, rapidamente percebe que ali sua posi\u00e7\u00e3o n\u00e3o serve para nada, que ali ele ter\u00e1 que abaixar a cabe\u00e7a e obedecer a ordens e, principalmente, seguir regras, independentemente de quem esteja puxando as aulas. Dependendo de sua prepot\u00eancia, arrog\u00e2ncia e orgulho, o primeiro dia ser\u00e1 tamb\u00e9m seu \u00faltimo, esse tipo de aluno n\u00e3o volta mais. A crian\u00e7a tamb\u00e9m rapidamente percebe que, diferentemente dos seus pais, ali ele est\u00e1 diante de uma verdadeira autoridade e, principalmente, que essa autoridade est\u00e1 lhe impondo limites, limites esses que seus pais nunca lhe impuseram, assim, sendo, dependendo do grau de mau comportamento dessa crian\u00e7a, esse tamb\u00e9m ser\u00e1 seu primeiro e \u00fanico dia de aula, v\u00e3o dizer aos pais que n\u00e3o gostaram e que n\u00e3o querem mais treinar.<\/p>\n<p>O aluno \u00e9 doutrinado e ensinado a entrar e sair da sala de treino, cumprimentar, fazer rever\u00eancia, respeitar a hierarquia e, principalmente, que muitas das coisas que ele pedir lhe ser\u00e1 negada, e pior, ter\u00e1 que fazer muitas coisas que ele n\u00e3o gosta, mas, que se quiser ficar, ter\u00e1 que fazer, como, por exemplo: cumprir hor\u00e1rio, usar uniforme, fazer flex\u00f5es, abdominais, chutes, e uma infinidade de outras coisas, n\u00e3o na quantidade que ele quer, mas sim, na que lhe \u00e9 exigida, at\u00e9 que consiga.<\/p>\n<p>Como se n\u00e3o bastasse todas essas coisas, o aluno enfrentar\u00e1 treinos \u00e1rduos e enormes desafios. Lhe ser\u00e1 exigido fazer coisas que nunca imaginou nem mesmo tentar, coisas que julgava ser imposs\u00edvel de ele conseguir. Fora isso, ter\u00e1 que treinar exaustivamente milhares de t\u00e9cnicas em busca duma perfei\u00e7\u00e3o que jamais conseguir\u00e1, mas, que lhe ser\u00e1 exigida, sem que nem mesmo ele saiba o porqu\u00ea?<\/p>\n<p>Se o trabalho do aluno \u00e9 dif\u00edcil, imagine o do mestre. O mestre sofre uma concorr\u00eancia desleal, o apelo do mundo l\u00e1 fora \u00e9 muito mais gostoso, tem as festas, as farras, TV, videogames, redes sociais, futebol, namorada, namorado, etc. Nada disso exige esfor\u00e7o, nem dor, nem suor. O trabalho do mestre se resume a um esfor\u00e7o continuo e uma perseveran\u00e7a eterna. O trabalho do mestre \u00e9 como girar pratos em varetas, quando um prato come\u00e7a a se equilibrar, dois ou tr\u00eas come\u00e7am a bambear para cair, o mestre ent\u00e3o corre de um lado para outro girando novamente esses pratos, por\u00e9m, conforme o tempo passa, e os treinos ficam mais duros, os pratos esmorecem mais r\u00e1pidos e o mestre n\u00e3o consegue salva-los. A maioria dos pratos caem antes da faixa preta e o restante v\u00e3o caindo devagar. At\u00e9 antes do final quase n\u00e3o sobram mais nenhum prato.<\/p>\n<p>Muitas vezes damos duro com um aluno, fazemos todo o trabalho de base, mantemos o aluno treinando por longos anos, fazendo-o chegar a faixa preta, ou at\u00e9 mesmo chegamos a form\u00e1-lo, da\u00ed, de repente, o aluno sai, come\u00e7a a treinar com um mestr\u00e3o e, dali seis meses voc\u00ea encontra seu ex. aluno usando uma faixa preta do estilo do mestr\u00e3o. \u00c9 muito f\u00e1cil se aproveitar do trabalho \u00e1rduo feito por outro. Uma coisa \u00e9 certa, tem que ser muito cara de pau e n\u00e3o ter vergonha na cara para aceitar um aluno nessas condi\u00e7\u00f5es e, pior ainda, chama-lo de seu disc\u00edpulo.<\/p>\n<p>No entanto, a voc\u00ea que \u00e9 mestre, tenho que lhe dizer uma coisa muito dura, algo que talvez voc\u00ea n\u00e3o queira aceitar porque \u00e9 muito doloroso, que \u00e9 o seguinte: O aluno que o deixou depois de ter treinado longos anos com voc\u00ea, o fez por uma raz\u00e3o muito simples, ele n\u00e3o o respeitava mais, \u00e9 simples assim. Quanto ao mestre que o aceitou, a esse n\u00e3o tenho adjetivos para descrev\u00ea-lo. N\u00e3o se preocupe, cada mestre tem o disc\u00edpulo que merece e vice-versa.<\/p>\n<p><strong>Gr\u00e3o-Mestre Gabriel Amorim<\/strong><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"entry-summary\"><p>Poucos desafios s\u00e3o t\u00e3o dif\u00edceis quanto levar um aluno da faixa branca a faixa preta, que dir\u00e1 da faixa preta \u00e0 mestre. 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